Diario di un prof: sull'uso di video in classe

Un consiglio che mi sento di dare ai prof come me alle prime armi col mondo dell'istruzione secondaria (ma vale anche per la terziaria) è quello di fare uso in classe di video e immagini. Ciò è possibile se si ha una lavagna elettronica, ma basterebbe in alternativa munirsi di un computer portatile e di un proiettore.

L'uso di video annoia e stressa i ragazzi molto meno del solito. Li diverte, li incuriosisce, li affascina. E probabilmente memorizzano anche meglio quello di cui si sta parlando. Spesso quando parli ad un alunno si ha l'impressione che le cose entrino da un orecchio e escano dall'altro, ma con i video e le immagini forse le cose entrano dagli occhi e restano in testa.

Con i video si possono insegnare tante cose, dagli aspetti culturali di paesi stranieri alle lingue, da fatti storici a documentari su determinati argomenti, da esperimenti di fisica a giochi di matematica. Si potrebbero usare una o due volte per settimana, una mezz'oretta per lezione.

Non so, è solo una mia considerazione. Tentare non costa niente.

Photo credit:
http://www.proteinpower.com/drmike/wp-content/uploads/2007/01/kids-watching-tv-blog-size.jpg